Рабочая программа по русскому языку (1. Рабочая программа по русскому языку для 1.

Гольцовой Н. Гольцовой  «Русский язык»  1. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно - правовых документов: 1.

Учебный план ГБОУ ЦО . Н. Гольцовой и рассчитана на 1. Календарно- тематическое планирование составлено по учебнику:  Русский язык. Гольцова, И. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника; поэтому в последние годы задачи обучения русскому языку определяются с позиций компетентности подхода. При этом под компетенцией понимается сумма знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия, в том числе и речевые.

Период обучения в 5- 1. Задачей обучения в 1. На базовом уровне обучения предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения. В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры устной и письменной речи); информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию, умение работать с текстом); организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).

10—11 кл, М.: Просвещение, 2007, который включен в. Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на .

Рабочая программа по предмету «Русский язык» составлена на основе Федерального компонента. 10—11 классы» Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина, М.А. Мищериной, предназначенной для изучения. Программа по русскому языку для 10-11 классов.

В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: связь языка и истории, культуры русского народа; смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы языка, их признаки; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения; уметь. Из истории русского языкознания. Повторение  и обобщение изученного в 5- 1. Стилистика. Функциональные стили.

Синтаксис. 6. 86. Культура речи. 31. Резервные уроки. 4- Итого.

1 Программы по русскому языку для 10—11 классов средней. Линия УМК И. Русский язык (10-11) (баз., углуб.). Программа предназначена для учителей, работающих с входящим в систему «Алгоритм. Русский язык. Базовый и углубленный уровни. 10–11 классы. Рабочая программа по предмету «Русский язык» в 10-11. Рабочая программа учебного курса «Русский язык 10-11 класс».

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по  русскому языку. Всего: 1. 02 часа; в неделю 3  часа Плановых контрольных уроков: 8. Сочинений: 5. Тестов: 5. Самостоятельных работ: 6. Диктантов: 1. Практических  работ: 4. Словарных диктантов: 8 Раздел 3. Содержание обучения.

Словосочетание. Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.

Рабочая программа по курсу "Углубленное изучение русского языка". Планирование факультативного курса "Современный русский язык 10-11 класс". Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» составлена на основе государственного стандарта образования, Примерной программы среднего полного общего образования, а также на основе .

Синтаксический разбор словосочетания. Предложение. Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные. Простое предложение               Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные.

Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения.

Тире между подлежащим и сказуемым. Скачать Программу На Андроид На Пк. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения.

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение. Синтаксический разбор простого предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения.

Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно- восклицательные слова. Сложное предложение Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. Период. Знаки препинания в периоде. Синонимия разных типов сложного предложения. Предложения с чужой речью. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге.

Знаки препинания при  цитатах. Употребление знаков препинания           Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки. Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания.

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация. КУЛЬТУРА РЕЧИ    Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.

Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические нормы. Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство. Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт. Составление руководства «Учусь говорить хорошо и правильно». СТИЛИСТИКАСтилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи,  а    также изобразительно- выразительные средства  Функциональные стили. Классификация функциональных стилей.

Научный стиль. Официально- деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно- художественной речи. Текст. Функционально- смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Анализ текстов разных стилей и жанров.

Работа по культуре речи рассредоточена по всем классам. Основные направления работы по русскому языку в 1.

Календарно- тематическое планирование по литературе (1. Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 1. Учебник Гольцовой Н. Г. 1. 0- 1. 1 классы» и  предназначена для изучения русского языка в 1. Составлена из расчета 2 часа в неделю (базовый уровень) и 3 часа в неделю (профильный уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и способствовать восприятию языка как системы.

Данная программа предполагает работу с учебником Н. Г. Гольцовой, В. Шамшина, М.

А. Русский язык. 1. ЕГЭ) по русскому языку. Цель курса - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.

Программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему. Система расположения материала, полнота изложения теоретических сведений, характер отбора материала для упражнений, разнообразие заданий и т. Для развития речи используются такие виды работ, как пересказ, реферирование, составление тезисов, написание изложений, сочинений- миниатюр и другие творческие задания. Для активизации познавательной деятельности учащихся в программу включены разделы «Из истории русского языкознания», «Культура речи», «Стилистика», «Анализ текста», изучение которых предполагает в первую очередь самостоятельное освоение материала первоисточников, анализ текстов разных функциональных стилей, обеспечивает расширение лингвистического кругозора, формирование языкового вкуса, углубление знаний о языке. Содержание программы по русскому  языку отобрано на основе компетентностного подхода. Языковая и языковедческая компетенция – углубление знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; о лингвистике как науке и ученых – русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценки языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Профильный уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения. Цели обучения русскому языку Изучение русского языка в старшей школе направленно на достижение следующих целей: воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения; развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования; углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, и её функциях; функционально – стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения; овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствие в сфере и ситуации общения; и разграничивать варианты норм и речевые нарушения; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в  различных сферах и ситуациях общения.

Данная программа отличается от примерной тем, что в рабочую программу внесены дополнительные темы, обеспечивающие подготовку обучающихся к ЕГЭ по русскому языку: «Основные этапы работы над сочинением- рецензией по русскому языку», «Классификация ошибок», «Самостоятельная оценка предложенного сочинения», «Повторение и обобщение изученного в начале и конце года»Место предмета в федеральном базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на профильном уровне в объеме 2.

Именно на такое число часов рассчитана данная программа. Платные курсы 2 часа в неделю, количество часов за год - 6. Используемый учебно- методический комплект: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М.

А. Русский язык 1. Скачать Программу Говорящий Кот Для Планшета на этой странице. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2.

Гольцова Н. Г., Мищерина М. А. Русский язык. 1. Книга для учителя.- М.: Русское слово, 2. Требования к уровнюподготовки выпускников.